Democracia participativa en la investigación/acción: ¿Qué es lo que queremos?

 

¿Qué es lo que queremos/queréis?

Pues eso -justamente eso-, es lo que nos habíamos propuesto saber en un primer momento mientras tratábamos de desarrollar un programa para formación de Educadores Ambientales basado en la investigación/acción. Muchos libros y artículos leídos sobre la teoría de la investigación/acción habían dado como resultado una abrumadora comprensión de la complejidad con la que nos enfrentábamos.

 

Decidimos que ya bastaba de documentarnos y de contrastar teorías para tratar de fijar cuáles eran los elementos principales que debíamos de poner en marcha y en qué orden. Pero claro, antes debíamos trasladar todo lo aprendido a un sector al que parece que nadie le ha prestado atención suficiente hasta el momento: personas adultas que quieren tomar las riendas de su vida y autoemplearse, personas que están en diferentes fases en relación con el camino emprendido, personas que desean aprender a hacer, pero que también desean colaborar, ayudarse mutuamente, sentirse arropados….., acogidos….., guiados…., ¡y éramos nosotros los que, por lo menos, teníamos que dar la sensación de que éramos capaces de aglutinar todas esas capacidades y dar a entender que sabíamos qué dirección tomar!

 

Como resultado de nuestras reflexiones, optamos por deciros la verdad desde el primer día: “ni sabemos cómo se hace esto ni lo hemos visto hacer en nuestra vida”. Después, durante el periodo de curso transcurrido, lo hemos repetido un par de veces más.

 

La buena noticia es que intuimos -tal vez queremos y deseamos- que el mejor sistema de investigación/acción tenga como característica esencial justamente ésa, no tener ni idea de qué camino tomar, y mucho menos de qué es lo que hay al final del camino. Y ya puestos, ¿qué final, existe un final? Lo realmente importante es saber lo que queremos, y luego actuar en función de ello.

 

Imaginaros como ya os conté, que el primer día de clase nos plantamos allí delante y os hacemos la gran pregunta:

¿Qué queréis vosotros?

¿Por qué estáis aquí?

¿Qué necesitáis aprender-compartir-enseñar-experimentar?

 

Como ya habéis tenido ocasión de comprobar, no nos atrevimos a tanto: existe un programa de contenidos del curso, existe un calendario, una programación de eventos, una distribución de horarios y un hilo conductor de la investigación/acción a través de este blog.

 

Pero por fin ha llegado el día en que habéis sido vosotros mismos los que os habéis formulado la gran pregunta: ¿qué necesito saber?. Lo habéis hablado entre vosotros y lo habéis expresado: ¿y si quitamos tiempo de aquí y ocupamos más tiempo en aprender esto otro que consideramos más necesario?

 

Dar tiempo para reflexionar, evaluar lo ya experimentado y volver sobre el mismo problema para rectificar, matizar o hacer los cambios que sean necesarios es el meollo de cualquier sistema de investigación/acción, aunque no parece que sea suficiente cuando el trabajo se realiza por un colectivo cuya visión sobre el mismo asunto suele ser afortunadamente heterogénea.

 

Las necesidades individuales han de ser cubiertas en la medida que el trabajo que se realiza en una determinada dirección favorece a los intereses globales del grupo fundamentalmente. Hala, ya tenemos otro reto. Pero este reto no nos produce ningún miedo, sino que se propone con la alegría y la confianza de conoceros, y de saber -estar seguro- que llegaremos a un consenso que nos beneficie a todos.

 

Así que de nuevo, ¿qué queréis, qué necesitáis? Es lo que habéis pedido y es lo que entre todos debemos resolver. Tal y como quedamos, las propuestas sobre los temas a tratar durante el resto del curso deben de expresarse exclusivamente en los comentarios de esta entrada, mientras no se acuerde lo contrario.

 

Ahora bien, vamos a tratar de sistematizar las propuestas, a través de una lluvia de ideas que se someterán a votación, estando por ver qué número de ellas se podrán implementar de aquí al final del curso.

 

Éste es el programa que proponemos:

 

1.- Hasta el 5 de febrero: Haced una lista de propuestas en casa, ordenarlas por orden de importancia, y finalmente escoger cada uno las tres propuestas que consideréis más importantes.

 

2.- Del 6 al 10 de febrero: Poned esas tres propuestas en los comentarios de esta entrada. No hace falta que las pongáis por orden de importancia.

 

3.- Del 10 al 12 de febrero: José Antonio, Trini y yo analizaremos las propuestas y las que sean iguales o parecidas se reunificarán en una sola propuesta. Finalmente numeraremos todas las propuestas, las pondremos en esta misma entrada editándola de nuevo y las someteremos a votación. Cada uno podrá votar a tres números, en los que podrán coincidir o no con vuestras propias propuestas.

 

4.- Del 13 al 15 de febrero: Se publicarán los resultados editando nuevamente esta misma entrada, y en función de los mismos decidiremos cuántas propuestas se pueden implementar en función del número de votos obtenido y también de las posibilidades técnicas y materiales de que disponemos.

Ánimo y a expresar libremente vuestras necesidades e inquietudes.

 

 

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15 reacciones a Democracia participativa en la investigación/acción: ¿Qué es lo que queremos?

  1. Rocío Díaz dice:

    ¡Hola a todos!

    Quería preguntaros si alguno de vosotros tiene previsto organizarse con alguien del grupo para preparar el taller de las plantas. Es para poder organizar algo de forma conjunta si a alguien le apetece, estoy dispuesta a ello. Si no es así, puedo hacerlo sola también.

    Un abrazo y feliz semana.

  2. Trinidad de los Ángeles dice:

    Hola Rocío, conviene que traslades esta propuesta al apartado de comentarios del calendario, en la nueva fecha del encuentro que será el 23 y 24 de febrero, pues así todas las posibles colaboraciones para ese fin de semana aparecerán juntas. Cuando traslades la propuesta a esa sección bórrala de aquí y yo borraré mi comentario también.

    Un abrazo

  3. José E. Beamud dice:

    Bueno he tenido una semana algo loca, pero como veia que esto era importante he sacado unos minutos para pensar en ello y mis propuestas o mejor dicho necesidades son:
    – Mas contenido acerca de la gestión de un blog profesional.
    – Lo mismo en cuanto a figuras jurídicas y fiscalidad en el autoempleo.
    – Finalmente necesito aprender mas recursos pedagógicos dirigidos al desarrollo de los talleres con niños.
    Aunque la verdad es que viendo el programa que queda hasta final de curso no sé que podría sustituir para ampliar los contenidos que propongo.
    A ver si entre todos podemos mejorar los contenidos del resto del curso según nuestras necesidades e inquietudes o, por lo menos, de cara a futuras ediciones.
    Saludos.

  4. Inmaculada dice:

    Hola Compis,
    Mis necesidades se asemejan a las de Jose.E.
    1º) Como gestionar el blog.
    2º) Creación de Cooperativas, o asociaciones ¿que formas nos pueden interesar?
    3º) Elaboración de proyectos a diferentes entidades.
    ( este punto lo propongo aunque se que todavía esta por dar)
    El tema referente al blog, se que es a base de practicar, el realizar unas nociones en directo puede simplificar algunos conceptos.
    Seguro que entre tod@s aportaremos gran información de la que aprenderemos un montón.
    Gracias a tod@s
    Muchos abrazos

  5. Esther dice:

    Hola a todos,
    Mis necesidades son:
    1) Elaboración y presentación de propuestas como proyectos, talleres, etc. a las Administraciones, AMPAS, clientes privados y demás.
    2) I+d+i en Educación Ambiental. Existe?? como ofrecer un servicio distinto a lo ya ofertado??
    3) Diseño y Gestión del blog y posicionamiento en redes. Me gustaría tratarlo más en profundidad.
    Bueno creo que estas propuestas también coinciden en algún punto con mis compañeros pero me gustaría incidir en el 2. Cómo ofrecer algo distinto a lo que ya hay en el mercado.

  6. mariacreas dice:

    Muy buenas, quiero aprender tantas cosas que lo pienso y me faltan vidas!
    Pero para concretar…siento mucha curiosidad por:
    1. Ventajas y “no tan majas” sobre las diferentes figuras administrativas, en temas de fiscalidad, gestión, ayudas…
    Aunque cuando formemos la Asociación y luego la cooperativa mis ideas serán mas claras.
    2. Presentación de proyectos a diferentes entidades, a quien presentarlo, cuando, como y dónde. ( lo mismo que tiene Esther en el primer punto).
    3. Presupuesto, cómo valorar mi trabajo.
    Un abrazo y disculpas por el retraso!

  7. Mª Concepción Elduque Pérez dice:

    Hola: Yo coincido en varios puntos con mis compañeras Esther y María, bueno y en general creo que todos tenemos las mismas inquietudes.
    1º Diseño y gestión de blog y redes. Igualmente expondría el punto 2º y 3º de María. Cómo presentar un proyecto (diseño, puntos a tratar… etc. ) y la valoración de mi trabajo tampoco tengo claro qué parámetros son los que la rigen.
    Abrazos para todos. ¡¡Hay mucho que trabajar!!!!

  8. Jotap dice:

    Mañana día 10 de febrero de 2013 cumple el plazo para que os pronunciéis sobre los posibles cambios a realizar en el curso.

    Hasta hoy día 9 sólo seis de vosotros habéis sugerido ideas. Si los nueve restantes no dicen nada…….¿deberíamos de entender que están de acuerdo en la línea seguida hasta ahora? Porque también se podría entender lo contrario: que se adhieren a lo que ya han dicho los citados seis compañeros.

    Ante esta duda sugerimos que digáis algo los nueve que faltais por opinar.

    Un abrazo a todos.

  9. Elena Arjona dice:

    Efectivamente sería un poco lo q ya han dicho… yo destaco una..
    1) El tema q comenta Maria y Esther de presentar el proyecto, donde, como… añadiría como prepararlo.. aunque de eso hemos visto algo ya..
    y el resto pues lo mismo si.. algo más de blog… presupuestos..

    Ah! y quizás algo de gestión del tiempo sería interesante 😉

  10. Rocío Díaz dice:

    ¡Hola!

    Estoy bastante de acuerdo con mis compañeros, a saber:

    1.- Como José E. necesito recursos para talleres con niños. 2.- Valoración del trabajo como María y Concha.
    3.- También me gustaría tener recursos para hacer presentaciones con música y un texto hablado.

    3.- A la hora de hacer un taller, me gustaría aprender cómo

  11. carmen parra dice:

    Quiero recordar a todo que podeis contar conmigo para todo lo relacionado con Ampas, especialmente a Esther, que no te preocupes ,que el próximo fin de semana de curso te doy un monográfico que te será de mucha ayuda. Entre todos lo conseguiremos todo, todo, todo……!!!!!!!me, me va, me va. me va, me va………!!!!!! Estoy limpiando mi azotea.

  12. Luz Gómez dice:

    Hola¡ deciros que menudo empacho tengo…., desde que me enteré a las ocho de la tarde que no me llegaban todas estas entradas¡¡¡¡¡ y tengo todo esto sin ver.

    Bueno yo, como ya estoy trabajando en ello lo que más me preocupa es lo que dice María.
    Pero ya estamos trabajando en ello, con la propuesta de los talleres de Carmen y el mio, ya tenemos para practicar y solucionar todas estas dudas.
    Y cuando me encuentre con el alcalde, la carpetilla de presentación de servicios y la entrevista pues ya os comentaré el nivel . También os digo que por las diferentes empresas en las que he pasado y viéndonos a nosotros como equipo trabajando estoy segura de que nos podemos quedar con nuestro trocito de pastel, que es lo que todos queremos o no?

  13. Jotap dice:

    Hola a todos:

    Después de pulsar la opinión de todos con respecto a los posibles cambios que se pueden hacer en el curso, estos son los resultados:

    Ha habido 9 compañeros que han opinado. Los seis que no han opinado lo tomamos como que están conformes en como se está desarrollando el curso, o tal vez como que están conformes con lo que diga la mayoría. En cualquier caso, los resultados deben de tomarse como la tendencia que deberían adoptar los contenidos del curso en lo sucesivo.

    Clasificación final por orden de número de repeticiones del mismo tema:

    1.- Más Blog profesional y posicionamiento en Redes (6 repeticiones) y Creación de proyectos para diferentes entidades (6 repeticiones)

    2.- Fiscalidad (5 repeticiones) y Presupuestos para nuestros proyectos (5 repeticiones)

    3.- Ayudas, -con 4 repeticiones- (nadie se ha atrevido a mencionar la palabra subvenciones…….¿por qué no? …otra cosa muy diferente es que no nos movamos si no hay subvenciones)

    4.- Figuras Jurídicas, Talleres para niños, y Cooperativas/Asociaciones, con 2 repeticiones cada tema.

    5.- I+D+I en la Ed. Ambiental, Servicios distintos a los ya ofertados, Presentaciones con música y texto hablado y Cómo hacer un taller (solo aparece una vez cada tema)

    Ahora bien, como sabeis todos estos temas, salvo “I+D+I en la Ed. Ambiental” y “Presentaciones con música y texto hablado”, están incluidos en los contenidos del curso. Por lo que se habló en la sesión presencial, de lo que se trata es en ahondar más en los temas que considerábais más importantes, añadiendo quizás más horas del Módulo IV – Habilidades, tiempo que habría que quitar de los demás módulos.
    Sin embargo ocurre que uno de los más votados, con 6 repeticiones es el referente al Blog y Redes Sociales. Bien, como sabéis este tema se va a llevar a cabo durante todo el curso, resultando que es el tema que va a ser más tratado, si sumamos las sesiones presenciales con las que hacéis online, y sobre todo teniendo en cuenta que ni siquiera hemos superado el ecuador del curso. Además, como ya habreis comprobado se ha dicho y vuelto a decir que cualquier duda puntual se exponga, ya que no todos tenéis las mismas necesidades. También se ha convocado a algunos de vosotros de manera individual o en grupo, de manera telefónica o presencial, y se han resuelto ciertas dificultades, y esto va a seguir siendo así.

    Con respecto al otro tema más votado, con otras 6 repeticiones, se refiere a los proyectos, que es justo el tema que comenzamos en la próxima sesión y que va a durar hasta el final. Se nos ocurre pensar que justo por eso, porque aún no ha comenzado, lo echáis en falta.

    Vamos ahora con los dos temas que han quedado en segundo lugar, con 5 repeticiones cada uno. Con respecto a la fiscalidad, podemos ir a lo práctico, manejando cantidades, modelaje, saber lo que es una base imponible, distinguir lo que es el sistema de módulos y el sistema de la estimación directa, qué ventajas tienen las Cooperativas sobre las demás figuras jurídicas, cuando conviene asociarse como comunidad de bienes o como una Sociedad Limitada, etc. Buscaremos tiempo y lo repartiremos entre las sesiones presenciales y las sesiones online. El otro tema que ha quedado en segundo lugar es el tema de los presupuestos, en el que tenemos que repetir de nuevo lo que ya se ha dicho, ya que es un tema que va unido al de proyectos, que ni siquiera ha comenzado. Se tratará este tema en profundidad, con cantidad de ejemplos y ejercicios a realizar en clases presenciales y online.

    En tercer lugar, con 4 repeticiones ha quedado el tema de las ayudas, que se vió muy de pasada en la sesión presencial de febrero porque os acordaréis que salieron otros temas que en ése momento parecieron más urgentes. Lo veremos con más detenimiento, haremos una lista de los sitios imprescindibles en los que hay que mirar para estar al tanto de las ayudas, e incluso podemos simular que pedimos una y recopilar todos los documentos que se nos piden, ya sean estos reales o ficticios.

    En cuarto lugar, con 2 repeticiones Figuras Jurídicas, Talleres para niños, y Cooperativas/Asociaciones, son temas que se van a seguir tocando (por ejemplo las figuras jurídicas en relación con la fiscalidad, talleres para niños en relación con los proyectos, y el tema de cooperativas que toca dentro de poco)

    En quinto lugar han quedado los temas de I+D+I en la Ed. Ambiental, Servicios distintos a los ya ofertados, Presentaciones con música y texto hablado y Cómo hacer un taller (solo aparece una vez cada tema). Con respecto al primero (I+D+I) personalmente me parece que es justo lo que estamos haciendo con la Enseñanza Prohibida. Con el tema de servicios distinos a los ya ofertados…….¿creéis que lo que hacéis ya lo está haciendo alguien?….eso es mucho suponer……… y eso que acabáis de empezar!.

    Lo de cómo hacer un taller, lo hemos estado viendo en cada sesión…..¡es justo lo que estamos aprendiendo unos de otros!

    Y he dejado para lo último el tema de Presentaciones con música y texto hablado. ¡Ojalá tuviéramos tiempo para ésto, personalmente es un tema que a mí me encanta, lo he estudiado en la Universidad y es superdivertido, además de una buena herramienta para significarnos en nuestro trabajo, es creativo, novedoso en la Ed. Ambiental -se pueden contar cuentos e historias diversas de manera muy amena-, en fin para qué seguir…..se nota que soy fan de este tema ¿no?. Uno de los mejores programas para hacer esto se llama Camtasia, y es de pago, pero te lo puedes bajar para probarlo 30 dias gratis.
    Pero esto rebasa las pretensiones de este curso. Quizás habría que pensar en otro curso complementario donde añadir también presentaciones de PowerPoint, Edición de Vídeo con Adobe Premiére, de fotos con Adobe Photoshop, etc. Si estais interesados se puede planificar un curso solo para estas herramientas, o quizás pequeños cursos donde solo se vea solo una de ellas.

    Bueno, pues creo que para una primera valoración ya es suficiente. Ahora os toca a vosotros. Vamos allá. ¡Que nadie os pueda parar!

    Un abrazo a todos de parte de Trini, José Antonio y mía…… todos somos ovillo.

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