Corazón Verde nace hace más de doce años con una idea clara: para generar cambios en la forma de relacionarnos con el entorno natural y sensibilizar a las personas, las actividades que ofrezcamos tienen que conseguir que la persona viva una experiencia diferente, que disfrute, que participe, que se sienta concernida, que se involucre y esto teníamos muy claro que lo podríamos conseguir haciendo educación ambiental “por la puerta de atrás”. Continúa leyendo
¿Qué es lo que queremos/queréis?
Pues eso -justamente eso-, es lo que nos habíamos propuesto saber en un primer momento mientras tratábamos de desarrollar un programa para formación de Educadores Ambientales basado en la investigación/acción. Muchos libros y artículos leídos sobre la teoría de la investigación/acción habían dado como resultado una abrumadora comprensión de la complejidad con la que nos enfrentábamos. Continúa leyendo
La publicación de contenidos tanto en papel como en formatos audiovisuales o a través de internet es una de las habilidades que un buen Educador Ambiental debe de llevar a cabo en el desarrollo de su profesión: creación de material didáctico, artículos, vídeos, fotos, programas, proyectos, etc., van a ver la luz como fruto de nuestra creación, mientras que a veces necesitaremos apoyarnos en materiales y contenidos ya existentes para complementar nuestro trabajo. Ahora bien, nosotros más que nadie necesitamos respetar los derechos de autor de los creadores de ese material que vamos a tomar prestado. Continúa leyendo
Un nuevo modelo de sociedad, con pautas de consumo diferentes, donde desarrollo no tiene por qué equipararse a crecimiento, donde el individuo se implica, participa, crea, ¿podríamos definir así la Agroecología?
Todo esto se pone de manifiesto a través de muy diferentes propuestas de acción y desde luego una de ellas es vivir de tu entorno y por tu entorno. Esto es lo que me transmiten iniciativas como las III Jornadas de Agroecología de la región de Murcia que van a tener lugar esta semana, en las que se promueve el consumo local, la autosuficiencia, la recuperación de especies autóctonas, la biodiversidad, la creación de redes locales.
Os invito a echarle un vistazo al fabuloso programa que nos proponen en las III Jornadas sobre Biodiversidad y Ecodesarrollo de la región de Murcia.
Su lema “Murcia en tu mesa”
Su objetivo: promover la producción de productos ecológicos , con la recuperación de plantas y razas autóctonas y la creación de redes locales de consumo.
Ya no es una ilusión, es una realidad. Estamos en el buen camino que nos llevará a crear una sociedad más consciente y participativa.
Espero que os guste la iniciativa.
http://www.um.es/actualidad/agenda/ficha.php?id=149351
Aquí os pongo el contenido y objetivo de las jornadas en pdf.
http://corazonverde.org/blog/wp-content/uploads/2013/01/III-JORNADAS-BIODIVERSIDAD-final.pdf
Muchos de vuestros proyectos están relacionados con la elaboración de productos naturales y además de emplearlos como recurso didáctico en el desarrollo de actividades de Educación Ambiental, la idea es poder desarrollar líneas personales de cosmética y productos de higiene naturales y por eso creo que puede ser de vuestro interés esta información, aunque es posible que estéis al tanto.
La información de los enlaces de ese blog está en inglés, pero seguro que “San Google”, os lo traduce.
No dudéis que aunque la legislación es farragosa se puede lograr y seguro que lo conseguís.
El suelo es un ser vivo, que nace, se desarrolla y por supuesto que también puede morir. En su proceso vital y de desarrollo es un hábitat perfecto para una gran cantidad de seres vivos ya sean microscópicos o de gran tamaño.
En cuanto a los habitantes del suelo os voy a mostrar imágenes de algunos de los seres vivos que viven dentro del suelo, ya que en la última sesión del curso no los pudimos ver al natural y mientras los consigo encontrar en mi jardín ecológico para mostrároslos, estas imágenes nos pueden servir para identificarlos y aprender más de ese complejo sistema de relaciones que se establece entre el suelo, las plantas y sus habitantes.
He de advertir pues que las imágenes que os voy a presentar pueden herir la sensibilidad de urbanitas u otros seres no habituados a la vida campestre….o en fase de habituación… Continúa leyendo
Buscando y buscando he encontrado este interesante vídeo en Youtube que explica muy bien el proceso de compostaje y el trabajo con lombrices para fabricación de humus: Continúa leyendo
Hemos instalado el plugin para wordpress “WP AJAX Edit Comments” y a partir de ahora se añaden estas dos funcionalidades:
1.- Cada uno de los editores del blog podrá editar todos los comentarios que se hagan en cualquiera de las entradas de las que sean autores.
2.- Todos los usuarios del blog podrán editar su propio comentario durante 30 minutos, incluso después de haber hecho click en “Publicar Comentario”. Esta es una buena solución puesto que a veces cometemos faltas de ortografía o se nos ha olvidado algo importante.
He estado buscando esta funcionalidad y esto es lo mejor que he encontrado. A ver qué os parece.
Os muestro un interesante ejemplo de autoempleo en equipo multidisciplinar, que trabaja con niños promoviendo diversas actividades en las que prima el movimiento.
Las posibilidades como véis son infinitas y puesto que las cosas no se consiguen sin esfuerzo, ¿por qué no esforzarnos en hacer algo que nos guste?
Seguro que el equipo de este emprendimiento disfruta de su reto día a día.
Espero que os sea de utilidad.
http://www.aprendoextraescolares.es/140157514
Hola a todos/as
Os propongo un nuevo reto: investigar acerca de las posibilidades que nos ofrecen las lombrices para poder idear y crear dinámicas de grupo que faciliten el conocimiento de la biología de las lombrices y los beneficios de practicar la lombricultura.
¿Alguien se atreve a plantear un taller sobre las lombrices para el próximo fin de semana presencial?
Se me había ocurrido un par de dinámicas para niños. Os dejo las ideas por si alguien quiere desarrollarlas:
Se podría dar a conocer la biología y el comportamiento de las lombrices disfrazando a los niños de lombrices y que interactuasen entre ellos como lo harían las lombrices. Se adaptan los contenidos teóricos a los contenidos curriculares de cada curso.
¿Cómo lo veis?. Creo que podría ser interesante.
Ánimo
