Talleres de educación ambiental en un colegio: sesión presencial lunes 29 de abril

Hola a todos:

El próximo 29 de abril está prevista una jornada de talleres en un colegio de Alicante. A continuación se relacionan los grupos que los llevarán a cabo:

Taller en el colegio para el 29 de abril: Anabel y la semilla de girasol

Reme, Rocío, José Antonio, Inma y Concha.

Taller en el colegio para el 29 de abril: La magia del jabón

Elena, Esther y Carlos.

Taller en el colegio para el 29 de abril: Erre que erre

Luci, Susanna, José Eulalio y Luz.

Creemos conveniente que cada grupo cree una entrada para ir trabajando los talleres a través de los comentarios en la misma. Dichas entradas podrían llevar estos títulos:

Taller en el colegio para el 29 de abril: Anabel y la semilla de girasol

Taller en el colegio para el 29 de abril: La magia del jabón

Taller en el colegio para el 29 de abril: Erre que erre

Aconsejamos que el contenido de la entrada sea un resumen del contenido del taller, y a continuación una breve descripción de cada una de las siete dimensiones que estamos manejando, con las características esenciales de cada una de ellas y que son adecuadas a las circunstancias y público al que va dirigido. Tres cosas importantes a tener en cuenta:

– No sabemos aún las edades de los niños con las que nos vamos a encontrar (en cuanto lo sepamos os informaremos).

– Lo que sí que deseamos es que los talleres se lleven a cabo dentro de las aulas, porque es lo que nos vamos a encontrar normalmente.

– Los talleres no se van a solapar, para aprovechar la oportunidad de que los demás compañeros observen el trabajo de cada grupo.

La propuesta de los grupos es totalmente flexible. Decidid vosotros si queréis hacer algún cambio.

Os recordamos que trataremos de tener una reunión con el director del colegio y una representación del AMPA durante la cual podremos hacer preguntas en relación con el papel de los educadores ambientales como agentes complementarios en la enseñanza reglada, cómo ofrecer nuestros servicios a los colegios, en qué momento, con qué contenidos, qué formalidades es conveniente observar, con qué ayudas económicas cuentan, cómo podemos facilitarles nosotros el acceso a esas ayudas y subvenciones, etc.